Catarina da Isabel, Musicoterapeuta e Terapeuta da Fala

A Trissomia 21 é uma condição genética causada por uma “cópia extra” do cromossoma 21. Esta alteração leva a características físicas específicas e alterações neuropsicológicas, o que pode impactar o desenvolvimento da criança, bem como a vivência da família.

Nesta e em qualquer condição atípica, a intervenção precoce e as estratégias para a inclusão escolar são fundamentais para garantir o melhor desenvolvimento, promovendo a integração e participação plena da criança e o desenvolvimento do seu melhor potencial.

A Importância da Intervenção Precoce

A intervenção precoce refere-se a um conjunto de práticas terapêuticas que visam estimular o desenvolvimento das crianças desde os primeiros anos de vida, principalmente nos primeiros três anos, que são cruciais para o desenvolvimento neurológico. Quanto mais cedo a intervenção é iniciada, maior a probabilidade de sucesso da mesma.

As áreas de foco da intervenção precoce incluem terapias como a terapia ocupacional, terapia da fala, psicomotricidade, psicologia, fisioterapia, entre outras, tanto para a criança como para a família.

Entre os benefícios da intervenção precoce, destacam-se:

Desenvolvimento Cognitivo e Motor: A Estimulação precoce ajuda a melhorar a linguagem, a comunicação, a coordenação motora e a capacidade de socialização;
Estimulação da Autonomia: Crianças com intervenção precoce podem aprender mais cedo atividades da vida diária, como a tarefas de alimentação ou de higiene pessoal, aumentando assim a sua independência;
Promoção da Inclusão Social: Quanto mais cedo a criança tiver ferramentas para o seu melhor desenvolvimento, mais plena será a sua adaptação social e educacional.

Inclusão Escolar

A inclusão escolar é um direito garantido por lei e deve ser aplicada de forma a oferecer um ambiente de aprendizagem que respeite as diferenças e potencie as capacidades de todos os alunos. Para que a criança seja plenamente incluída, a instituição educativa deve adotar algumas estratégias específicas como:

Adaptações Curriculares: O conteúdo do currículo deve ser ajustado para atender às necessidades do aluno, sem comprometer a qualidade do ensino. Isto pode envolver a simplificação ou segmentação de tarefas, o uso de materiais mais acessíveis ou a adaptação de atividades.
Ensino Personalizado: A criação de planos de ensino individualizados, que respeitem o ritmo de aprendizagem da criança, é fundamental. As equipas educativas devem ser capacitadas para trabalhar de forma inclusiva e personalizada, considerando as particularidades de cada aluno. Para isto acontecer de forma harmoniosa a formação de todos os agentes educativos é essencial.
Apoio Psicológico e Pedagógico: É importante que o aluno conte com o suporte de profissionais especializados, como psicólogos, professores de educação especial e outros agentes educativos, para ajudá-los a lidar com todos os desafios.
Promoção da Empatia e Sensibilização: As escolas devem promover um ambiente de respeito à diversidade, o que pode ser feito por meio de programas de sensibilização e atividades que incentivem os alunos a compreender e respeitar as diferenças que existem entre todos nós.
Uso de Tecnologias: Ferramentas tecnológicas, como aplicaçõese materiais de apoio, são importantes para ajudar na comunicação e no desenvolvimento da criança.
Integração Social: Incentivar a interação entre todos os alunos, promover atividades que favoreçam o trabalho em equipa, o respeito e a amizade, ajuda a que todas as crianças se sintam incluídas e mais capazes de desenvolver as suas competências sociais.

Garantir que as nossas crianças tenham acesso a um ambiente de aprendizagem adaptado e acolhedor, com apoio contínuo, faz toda a diferença no seu crescimento e na sua autonomia. A escola, como agente fundamental de socialização e aprendizagem, tem um papel vital na construção de um futuro mais justo e igualitário para TODAS as crianças, com desenvolvimento típico e atípico.