O PODER DO SONO NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS

Inês Santos, Psicóloga • 6 de maio de 2025

O sono é um dos pilares fundamentais para a saúde e o bem-estar de qualquer pessoa, mas em especial das crianças.

É essencial refletirmos sobre o impacto profundo que o descanso de qualidade tem no crescimento físico, no equilíbrio emocional e, sobretudo, na aprendizagem. Se uma boa alimentação e a atividade física são amplamente reconhecidas como essenciais, o sono merece igual destaque, pois é durante esse período que o cérebro processa informações, consolida memórias e regula as emoções.


O Sono e a Aprendizagem

O sono desempenha um papel essencial no desenvolvimento infantil, especialmente na consolidação da memória e na aprendizagem. Durante a fase REM (rapid-eye-movement), as ligações neurais responsáveis pelo armazenamento de novas informações são fortalecidas, facilitando a retenção de conteúdos e o desenvolvimento de competências cognitivas. Um sono adequado melhora a concentração, a resolução de problemas e a regulação emocional, refletindo-se num melhor desempenho escolar, maior criatividade e melhores competências sociais.


Por outro lado, a privação do sono pode causar dificuldades de atenção, irritabilidade, impulsividade e menor capacidade de adaptação. Estudos mostram que crianças com uma rotina de sono estável apresentam um raciocínio mais ágil e maior capacidade de retenção de informações. Noites mal dormidas resultam em fadiga, instabilidade emocional e menor motivação, impactando diretamente no sucesso académico. Garantir um sono de qualidade é fundamental para o desenvolvimento e aprendizagem infantil.


Quantas Horas de Sono as Crianças Precisam?

As necessidades de sono variam de acordo com a idade, mas em geral, recomenda-se:

  • Bebés (0-1 ano): 12 a 16 horas (incluindo sestas)
  • Crianças pequenas (1-2 anos): 11 a 14 horas (incluindo sestas)
  • Pré-escolares (3-5 anos): 10 a 13 horas (incluindo sestas)
  • Crianças em idade escolar (6-12 anos): 9 a 12 horas
  • Adolescentes (13-18 anos): 8 a 10 horas


Manter uma rotina de sono consistente e criar um ambiente tranquilo e propício ao descanso são fatores fundamentais para que as crianças atinjam essas recomendações e tirem o máximo proveito do seu potencial de aprendizagem.


Estratégias para Promover um Sono Saudável
  • Criar uma rotina consistente: Manter horários fixos para dormir e acordar ajuda a regular os ciclos de sono da criança.
  • Evitar dispositivos eletrónicos antes de dormir: A luz azul emitida por ecrãs pode inibir a produção de melatonina, a hormona do sono, dificultando o adormecer.
  • Estabelecer um ambiente aconchegante: Um quarto escuro, silencioso e confortável favorece um sono tranquilo e reparador.
  • Reduzir a estimulação noturna: Evitar atividades agitadas antes de dormir ajuda a criança a relaxar e a preparar-se para o descanso.
  • Incentivar o exercício físico durante o dia: Crianças ativas tendem a dormir melhor, desde que a atividade física não seja realizada perto da hora de deitar.


O Sono Como Aliado do Crescimento Saudável

O sono não é apenas um momento de descanso, mas um período essencial para o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo das crianças. Pais e cuidadores podem refletir sobre a importância de estabelecer hábitos saudáveis de sono e promover um ambiente propício ao descanso. Afinal, uma criança que dorme bem é uma criança mais feliz, equilibrada e preparada para enfrentar os desafios da aprendizagem e da vida.

Investir na qualidade do sono é investir no futuro das nossas crianças.


Referências Bibliográficas
  • Dahl, R. E. (1996). The impact of inadequate sleep on children's daytime cognitive function. Seminars in Pediatric Neurology, 3(1), 44-50.
  • Mindell, J. A., & Owens, J. A. (2015). A Clinical Guide to Pediatric Sleep: Diagnosis and Management of Sleep Problems. Lippincott Williams & Wilkins.
  • Walker, M. P. (2017). Why We Sleep: Unlocking the Power of Sleep and Dreams. Scribner.
  • Wolfson, A. R., & Carskadon, M. A. (2003). Understanding adolescent’s sleep patterns and school performance: A critical appraisal. Sleep Medicine Reviews, 7(6), 491-506.
  • Spruyt, K., & Gozal, D. (2011). Pediatric sleep and cognition: A developmental paradox. Sleep Medicine Clinics, 6(4), 471-485

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